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一起夢想-觸動美學,藝術平權

支持視障孩童的觸覺語音美術教材開發,讓看不見的美在心中萌芽茁壯!

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相關規定


方案介紹

 

 

 

您的100元將100%用於【一起夢想-觸動美學,藝術平權】公益專案:支持觸覺語音美術教材開發,讓特殊或融合學校的視障學童都能認識藝術畫作,落實藝術教育平權!本專案募款158,000元購買媒材與製作教具,款項使用期間為2019年11月至2020年4月。


【風是什麼顏色?從法國繪本談觸摸閱讀】
由比利時作者安.艾珀(Anne Herbauts)創作的童書繪本《風是什麼顏色?》,書中主角是一位眼睛看不見的小小巨人,他想知道風是什麼顏色,於是對路上遇到的每個人都問了一樣的問題,而每個人告訴他的答案也都不一樣:

老狗說:「風是彩色的。」
大象說:「圓潤,冰涼,灰白,光滑,就像一顆小石頭。」
蜜蜂嗡嗡嗡:「太陽的顏色。」

繪本以視障者的角度出發,每個人的回答都搭配不同的紙質觸感,透過局部上光、挖洞、壓紋、打凸等豐富多元的加工技術,讓讀者隨著小小巨人追風的腳步,運用五感,一頁一頁得到如風一般變化萬千的答案,想像看不見的風。




【非視覺美學,讓視障者以不同形式認識藝術】
欣賞藝術一定要用「看」的嗎? 當然不是!

致力推廣非視覺美學教育理念的【社團法人非視覺美學教育協會】,希望為視障生打造友善環境,多年來幫助「惠明盲校」的視障生,透過多元的藝術媒材體驗藝術美學經驗,並培養多元感官創作技能,為看不見的世界構成藝術輪廓與樣貌。




在一次又一次的美術學習過程中,視障孩子內心的藝術感知種子逐漸萌芽成長,我們聽見他們想要更深入探索的渴求,為了讓視障孩子的藝術學習能永續下去,也為了讓更多特教學校、融合學校的視障生能享受美術課本上的畫作,他們需要更多的藝術教材,認識更多的藝術家,理解更多的藝術品,也需要感受更多的生命故事。




於是,【社團法人非視覺美學教育協會】計畫製作觸覺教材,提供給不同學習環境的視障孩子。他們可能在特殊學校、一般學校或者公益單位,因為非視覺的美術教育資源不足,沒辦法和一般學生一樣學習與欣賞藝術,我們期待可以為更多視障孩子逐步完成美術教材,讓藝術深化到課堂與生活中。








【觸覺圖教材開發,讓更多視障學童受惠】
觸覺圖像是視障者學習的重要輔具,如:線條、形狀、色彩、質感等視覺元素,以及距離、視角、地圖、定向等空間概念,這些能力培養都日益重要。觸覺圖除了可提供教學者更多元型態的美學課程輔具教材,也能促進視障者認識藝術史、藝術家及藝術作品的特色與風格;再透過圖像立體化的熱印設備將創作圖像浮凸化,讓視障者可即時觸摸自己的繪圖作品,達到視覺與觸覺認知整合的功能。




因此,【社團法人非視覺美學教育協會】將以專業的觸覺圖設計及口述影像作品說明,搭配視障者製作點字,預計以圖像立體化熱印機製作6-10位藝術家作品觸覺圖,並搭配點讀筆解說圖像口述影像內容,舉辦教學應用研習活動,學習如何指導視障者透過觸覺圖認識藝術家及畫作,並將觸覺教材分享給全台特殊學校或公益單位使用,持續擴大服務對象及範圍。








【經費使用明細】
您的100元將100%用於【一起夢想-觸動美學,藝術平權】公益專案:支持觸覺語音美術教材開發,讓特殊或融合學校的視障學童都能認識藝術畫作,落實藝術教育平權!本專案募款158,000元購買媒材與製作教具,款項使用期間為2019年11月至2020年4月。



【社團法人臺灣非視覺美學教育協會】
- 官方網址
以推動非視覺藝術文化教育活動與國際學術交流活動,提升視障者美學能力,改善身心障礙者藝術文化權益,並提倡明盲共學教育理念為宗旨,任務包含:開發視障美術創作與賞析教育課程、提升多元感官環境互動與科技運用能力、發展口述影像文化溝通應用、非視覺美學種子教師培訓、非視覺藝術國際學術交流活動並出版相關教材。


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